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值得分享的幼儿园小班亲子游戏大全【五则】

发布时间:2019-09-09 12:42 来源:互联网  浏览次数:
亲子教育网发布值得分享的幼儿园小班亲子游戏大全【五则】,更多值得分享的幼儿园小班亲子游戏大全【五则】相关信息请访问无忧考网亲子教育频道。

  【导语】亲子游戏是老师(家长)和孩子之间的互动来锻炼孩子的智力,培养孩子的认知能力,这种轻松的游戏模式不仅帮助孩子得到了心理和身体上的锻炼,而且也增进了老师(家长)和孩子之间的情感交流。而且很多游戏都是要小朋友一起玩的可以培养孩子的团队和规则意识。无忧考网为大家整理了幼儿园小班亲子游戏大全,欢迎您的参考借鉴。

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  幼儿园小班亲子游戏一:欢乐蹦蹦跳


  活动目标:


  多种形式帮助幼儿发展跳的动作


  活动准备:圈


  活动玩法:


  1.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。


  2.家长帮助宝宝学跳。


  1)扶跳:家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。


  2)抓圈跳:家长双手拿圈,宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提起,帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”


  活动建议:家长平日要创造条件让孩子练习跳,可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳,并初步学习从高处往下跳。


  幼儿园小班亲子游戏二:小鸭捉鱼


  利用资源:路沿


  参加对象:10个小班家庭


  目标:


  1、练习在路沿上走、跳,发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。


  2、激发幼儿参与体育活动的兴趣,并养成良好的活动习惯。


  准备:小鱼若干


  玩法:


  一、活动身体


  二、家长和孩子一起探索路沿的玩法,教师记录。


  三、一起学习各种玩法。


  四、游戏“小鸭捉鱼”


  儿歌:小鱼小鱼游游游,游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼,跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳,儿歌念玩,跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)


  建议:幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去,学会控制身体的能力。


  幼儿园小班亲子游戏三:瓢虫旅行记


  游戏名称:瓢虫旅行记


  目标:


  1、锻炼钻、爬、跑的动作,发展动作的协调性和灵敏性。


  2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。


  准备:


  拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。


  方法:


  1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下,沿垫子爬过,然后钻过拱门,站起跑向大白菜,捉一条毛毛虫回起点。


  2、每组10人,分三组进行。


  规则:


  家长不能在幼儿的活动场地走跑,幼儿独立完成。


  幼儿园小班亲子游戏四:调皮的小鸟


  目标:


  激发孩子的探索欲,亲子共享操作成功喜悦。


  准备:


  硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。


  玩法:


  1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。


  2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。


  3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。


  4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)


  5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。


  幼儿园小班亲子游戏四:水中游戏


  利用资源:水池


  参加对象:10中班家庭


  目标:


  1、发展幼儿的平衡能力。


  2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。


  准备:


  1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。


  2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)


  玩法:


  一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。


  二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?


  三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的?


  四、游戏“踩泡沫”:家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。


  五、游戏“采珍珠”:家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”


  比一比那个家庭夹得最多。


  六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。


  幼儿园小班亲子游戏五:找对数


  对家长的说明:


  此活动主要是让孩子感知语言的韵律,了解各种动物的主要特征,培养孩子的想象力和创造力。


  活动准备:


  各种动物的图片


  活动建议:


  家长和孩子面对面坐着,一边拍手,一边说儿歌。


  可以有几种形式:


  开始的时候,家长说,孩子对


  当孩子对儿歌的内容基本了解后,家长与孩子一起说。


  当孩子把儿歌的内容都记住了,让孩子说,家长对。


  当这首儿歌熟悉后,可以适当改变内容,如哪个爱在水里游,可以回答“鸭子爱在水里游”,也可回答“鱼儿爱在水里游”。


  附:儿歌《我说一,谁对一》


  我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗?你说一,我对一,小猫最爱把脸洗。


  我说二,谁对二,哪个尾巴像把扇儿?你说二,我对二,孔雀开屏象把扇儿。


  我说三,谁对三,哪个驮着两座山?你说三,我对三,骆驼驮着两座山。


  我说四,谁对四,哪个满身都是刺?你说四,我对四,刺猬满身都是刺。


  我说五,谁对五,哪个头上长小树?你说五,我对五,梅花鹿头上长小树。


  我说六,谁对六,哪个爱在水里游?你说六,我对六,鸭子爱在水里游。


  我说七,谁对七,哪个叫人早早起?你说七,我对七,公鸡叫人早早起。


  我说八,谁对八,哪个唱歌呱呱呱?你说八,我对八,青蛙唱歌呱呱呱。


  我说九,谁对九,哪个用头会顶球?你说九,我对九,海狮用头会顶球。


  我说十,谁对十,哪个学话又本事?你说十,我对十,鹦鹉学话有本事。


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